Gymen op school met chronische aandoening

Gym is vaak een struikelblok voor leerlingen met een chronische aandoening, wanneer er niet van te voren nagedacht wordt. Het is daarom goed om van te voren samen in gesprek te gaan over de mogelijkheden en beperkingen die de aandoening met zich mee brengt. Het sociale aspect van er wel bij willen zijn en mogelijk het plezier van de leerling in (aangepaste) beweging spelen daarbij een belangrijke rol. De belemmering kan gekoppeld zijn aan de fysieke beperking van het lichaam, maar ook aan de beperkte hoeveelheid energie op een dag die gepaard gaat met veel chronische aandoeningen. Hetzelfde geldt voor de invulling van speelkwartier, of specifieke dagen als een spel- of sportdag, Koningspelen en dergelijke.

Maatwerk

Belangrijk daarbij is dat wat voor de ene leerling met astma geldt heel anders kan zijn dan voor de andere leerling met astma. De ene leerling vindt sport ondanks beperkte energie gezellig en doet graag op een aangepast manier mee, terwijl de ander de tijd graag gebruikt om uit te rusten of gemiste lesstof in te halen bijvoorbeeld.

Door samen in gesprek te gaan met hulp van de checklist in de waaier kunnen leerling, school en ouder helder krijgen wat gym voor de leerling betekent en wat er mogelijk is op het gebied van gym. Op basis van die inventarisatie kan gekeken worden naar mogelijke aanpassingen die ook in de waaier staan genoemd.