help ons om 1500 scholen dit schooljaar te voorzien van een doe-het-samen pakket. steun onze crowdfundactie!

Behoefte aan afstandsonderwijs is groot

De behoefte aan aanvullend afstandsonderwijs bij onze doelgroep is groot, Dat blijkt zowel uit de reacties op onze social-media kanalen als uit een peiling onder 98 ouders van (tijdelijke) thuiszitters uitgevoerd door Ouders en Onderwijs,

Veel leerlingen met een chronische aandoening hebben structureel met ziekteverzuim te maken. Afstandsonderwijs is een relatief simpele en effectieve manier om leerachterstand door ziekteverzuim te beperken of zelfs te voorkomen. Bekijk hoe je dit kan doen aan de hand van voorbeelden uit de praktijk.

Belangenbehartiging in en na Coronatijden

Onze community ziet in tijden van Corona unieke kansen maar ziet zich ook geplaatst voor specieke vraagstukken, dilemma's en obstakels. Via onze social-media kanalen vangen we deze signalen op. Waarna we meteen aan de slag gaan met vragen uitzetten en antwoorden en mogelijkheden zoeken. Dus kansen benutten, vragen beantwoorden, obstakels wegnemen. Lees hier meer.

Zorg op school in tijden van Corona

We merken dat op de dag dat de basisschool weer open is, onduidelijkheid kan ontstaan rondom het geven van zorg aan een leerling met een chronische aandoening. Hier lichten we toe wat er allemaal gewoon kan en mag.

Waarom de focus op de groep leerlingen met een chronische aandoening?

De onzichtbaarheid van leerlingen met chronische aandoeningen in het onderwijs is verbluffend. Zowel in de klas als in beleid. Terwijl een groot deel aanpassingen nodig heeft om het onderwijsprogramma goed te kunnen volgen.

Bestel de doe-het-samen gids in blik hier

Vul je gegevens in dan krijg je binnen een aantal dagen de gids thuis gestuurd. Dankzij onze subsidiegevers en sponsoren kunnen we dit gratis doen.

De groep in cijfers

Hoe groot is de groep leerlingen met een chronische aandoening? Hoeveel zitten er gemiddeld in een klas? Welke aandoeningen komen het meeste voor? Waar lopen ze het hardst tegenaan? Hoeveel leerlingen met een chronische aandoening hebben aanpassingen nodig? Waar zijn ze het meest meegeholpen?