Iedere chronisch zieke leerling of student zou zorgeloos naar school moeten kunnen gaan. Toch is dat in de praktijk lang niet altijd vanzelfsprekend. Wij bieden praktische handvatten voor leerlingen, studenten, ouders en scholen om samen maatwerk mogelijk te maken. Kijk bij ons aanbod voor gesprekstools voor basis-, voortgezet onderwijs en mbo. Of struin door de overkoepelende thema's die belangrijk zijn om maatwerk rondom te organiseren.
‘Waarom ben je nu ineens te moe? Waarom doe je niet mee met gym? Waarom kwam je vanochtend te laat? Waarom mag jij altijd naar de wc? Waarom ben je vaak niet op school? Waarom heb jij een rolstoel als je wel kan lopen?’ Herken je dit? Door dit spel in je klas te spelen zullen je klasgenoten en je leraar je beter begrijpen. Bestel hier gratis jouw exemplaar.
Begrip, maatwerk, leerachterstand en verzuim zijn vier belangrijke indicatoren voor het zorgelozer naar school gaan. Uit de cijfers komt duidelijk naar voren dat de inbreng van de stichting op alle vier de indicatoren een indrukwekkende impact heeft.
Er zijn wel zo'n 600 verschillende chronische lichamelijke aandoeningen. Dit betekent dat er meer dan 8oo.ooo leerlingen en studenten zijn met bijvoorbeeld astma, reuma, spieraandoeningen of auto-immuun aandoeningen. De onzichtbaarheid van deze leerlingen en studenten in het onderwijs is verbluffend. Zowel in de klas als in beleid. Terwijl een groot deel aanpassingen nodig heeft om het onderwijsprogramma goed te kunnen volgen.
De groep leerlingen met een chronische lichamelijke aandoening is groot en divers. Is het mogelijk voor elke leerling of student maatwerk te bieden? Lees het artikel in het vakblad "Beter Begeleiden' van LBBO. Of luister naar Anna van Loonen, zorgcoordinator op het van Kinsbergen College, of naar deze mbo studenten in gesprek met het ministerie van Onderwijs.
Hoe groot is de groep leerlingen en studenten met een chronische aandoening? Hoeveel zitten er gemiddeld in een klas? Welke aandoeningen komen het meeste voor? Waar lopen ze het hardst tegenaan? Hoeveel leerlingen met een chronische aandoening hebben aanpassingen nodig? Waar zijn ze het meest meegeholpen? Klik hier voor de antwoorden op deze vragen.
